电光火石之间,元胎本尊出手,法力转动间就斩落记忆,化为一颗星子点缀命府天⛑穹。

    李余蒙了一瞬间,是不是少了点什么?

    她的记忆缺了一条缝。

    她虽比不得本尊那样修为高♽深,却也是有几分修行的人物,打从她开始修行后每一分每一秒的记忆都是无漏无缺的。🃌🖘一旦有所缺🝔失,立马之间就能察觉。

    这番缺失了那电🔤🂦👆🔤🂦👆光火石🄧之间的一瞬记忆,李余便发现了。

    追溯法力却到了呼呼大睡的本尊身上。

    所以她刚刚是想到了什么?

    让向来不管事的本尊出手斩落记忆。

    李余面色不改,恍若无事般入了修行之中。

    咱也不敢想,咱也不敢问。

    想什么?

    问什么?

    明明天下太平,无事发生。

    李余向来自诩为读书人,“好学”二字更是被她放在嘴边,对着一干学生时时提起,就连劝学的戒尺上刻了《劝学》就因🂶📐为“学不可以已”五个字。

    学无止境,学海无涯,身为一个👈🆵读书人,探究的精神是她的根🕥🋮本啊🙿🐌⚃。

    系🈘统在手,这般神秘好玩的物件,李余🌝⛭🝩怎么可🙡能会放过?

    又能推演功法、又能培育法器,当🞅👴然是拆开看看以表💾🗚达真爱学问之心。

    众所周🞓知,科学研究实验的♽探究步骤有七个。

    实验第一步,提出问题:《关于系统的结构🛀🙏🉕及运作原理的探🄭🀮⛴讨》。

    实验第二步,猜想或假设:第一种假设,科学侧发展到极致的造物;第二种假设,⛑神秘侧高维生物的造物;第三种假设,不可知的语言无法描述的特殊。

    这样☢🁁🂲的假设缺少论证与分析,十分之武断简介,不过不重要。她做了这一步就是合格的实验。她🇾🞌💰说的。

    实验第三步:设计实验。