教员的提问,在教室里再次掀起惊涛骇浪。

    这位教员自己也局促不安。

    他是真发现了问♃题,并非挑刺。这本教材上,有个治疗失眠的药方,前面写了“西洋参”五📟🜈钱,后面却又👚🉞🈝写了个“黎芦两钱”。

    黎芦与各种参都反,不能一起用。它与西洋参🄮,也是十八反🉨之一。

    这个药♝🉘方里,有二十一味药🝴🏓,顾院长可能是笔误吧?

    毕竟编写这么一大🋆🗅🙏本书,不可能没半点错误。

    只是,其他错误都好说,犯了👏“🋿🟃🚞十八反”的错误,就严重了。

    白纸黑字,🎍而且书发到了这么多学生手里,这次顾院长如果不离开学校,大概是打发不了🆷的。

    教员不知是好,还是坏,故而惴惴不安。

    “是吗?”他听到顾院长也如此说,她🎞💌🐝脸上却无半分慌乱😅,好像笃定自己不会犯错一样。

    她也翻开了第109页,然🝴🏓后笑了笑,没说♃🅯🊇话🄮。

    她的模样,是混不在意的,似乎有什么🎞💌🐝隐情。

    教员心中更慌了。

    他身不由己转头,看🐉♭了眼旁🝴🏓边的卫生部次🐑长。

    聂次长的脸变了,尴尬又气愤,似乎想要说话;校长🀬⛟也看到了,一脸难堪,对着书本目瞪口呆;其他跟随着次长和校长👽的人,脸上也没了血色。

    他们第一排这群人里,只有王玉年稍微能控制表🐱🃪🚧情。

    不过,他的表情很奇怪。

    王玉年好像不是在控制他的震惊,而是在控制他的喜悦,因为他死死抿🞵住唇,眼睛却弯了,像是想笑。

    教员心中稍微踏实。

    不过,他🚚这踏实尚未过三秒,后面的学生们议论开了。

    “哪里有十八反啊?”有个学生问。

    “对啊,是哪两味药犯了🖩🕏🈤十八反?”旁边🐑的学生搭腔。