七章 、而伯乐不常用(2/2)
可是说文解字里面的语音定义并不十分明确，其中运用的直音法对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”，也就是找一个同样读音的字来注解这个字的读音。直音法在古时候有很大的局限性，有时候会出现某个汉字没有同音字🔍⛂的情况，比如“丢”字，我们找不到同音♇🆏字来注直音。或者，有时候这个字虽然有直音，但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读。
另外，还有一种重要的定音方法，反切法，就是用两个字组合成一个音，比直音法更加准确一些🛆🚋，可是也更难懂一些，毕竟两个不同读音的字组合的方式，不是每个人都知道的。比如：昌，尺良切。就是说“尺”和“良”😺🆙🏼相拼，得出“昌”字的读音。第一次见的人是不是一头雾水？
这也是为什么古时候的口音不容易统一，即便是有了统一的官话，却🛻⚁也还是难以广泛传播开来的原因之一，太难学了，不利于传播。
夏鸿升不禁就心动了🚎💒👓起来，为何不趁此机会，借着李老二全权让他负责这三百人的军官教育的机会，交给他们汉语拼音？
没有这个机会，贸然而行的话，肯定会有不少的阻力。可是让这三百号人都学会了，体现出汉语拼音在推广统一🍥语音方面的好处🜫了，阻力就肯定要少许多了！(未完待续。)
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